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IBL – Institut für Bewegungs- & Lernentwicklung, Bettina Rollwagen

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Lauenbrücker Straße 8
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Institut für Bewegungs- und Lernentwicklung

Fortbildung zur Anwendung von See Learning

Termin:                    17. - 18. Feb. 2024 (WE 1)

                                         08. - 09. Juni 2024 (WE 2)

                                        (+2 Online Termine: 11. März und 22. April)


Kurszeiten:          Sa. 10.00 -18.30 Uhr,  So 10.00 -14.00 Uhr
+ 2 Online-Kurse:  je 19.00 - 21.00 Uhr

Wo:                               Odeonstr. 2, 30159 Hannover
Gebühr:                   480 €, Ermäßigung möglich
Dozentinnen:    Bettina Rollwagen und Beate Baumfalk


Dies ist der standardmäßige, zertifizierte Fortbildungskurs für die Anwendung von
SEE-Learning im pädagogischen Kontext (s. https://www.see-learning.ch)
Der Kurs umfasst 2 Wochenenden in Präsenz und 2 online-Treffen (43
UE).
Er bereitet Pädagog*innen, Erzieher*innen und Menschen, die Kinder- und Jugendliche in
der Entwicklung begleiten darauf vor, das SEE Learning-Curriculum anzuwenden und
vermittelt einen Leitfaden zur Implementierung in Schulen und Organisationen.
In diesem Kurs werden das pädagogische Modell und der Aufbau des Curriculums
theoretisch vermittelt, mit praktischen Übungseinheiten erfahren und die eigene Rolle
reflektiert.
Die ersten beiden Seminarstunden entsprechen der Eingangsvoraussetzung einer SEEL-
Einführung. Diese kann natürlich von allen Teilnehmenden besucht werden kann, auch wenn
Sie schon an einer Einführung teilgenommen haben.

Dozentinnen: Bettina Rollwagen und Beate Baumfalk

Anmeldung : Samten Dargye Ling e.V.
                                   Odeonstrasse 2 · 30159 Hannover · Tel 0511 569 00 30
                                   info@samtendargyeling.de
·                                  www.tibet-zentrum.de


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Philosophie

Unsere Körper- und Bewegungssprache ist unsere erste Sprache. Sie bewusst zu verstehen und zu sprechen ist ein effektives Handwerkszeug in der Entwicklung & Begleitung. Ist die Lern-Freude gestört, hat das vielfältige Ursachen. Die Kinder zeigen uns Bewegungs-Analytikern über ihre Art sich zu bewegen, wo die Gründe zu suchen sind und auch wo der Weg zur positiven Veränderung zu finden ist. Oft liegt die Lösung nicht mal individuell im Kind selber, sondern im Schul- oder Familien-System. Kinder können nicht entspannt und konzentriert lernen, wenn die Bindungssicherheit zur Beziehungs-Person nicht vorhanden ist. Auch alle somatischen (verkörperlichten) Grundlagen zum „leicht lernen können“ müssen entwickelt sein.

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