IBL – Institut für Bewegungs- & Lernentwicklung, Bettina Rollwagen
IBL Ausbildungsstätte
Landwehr 11- 13
22087 Hamburg
+49 (0) 160 / 913 568 27
IBL Büro Adresse
Lauenbrücker Straße 8
27389 Fintel
+49 (0) 4265 / 24 13 13
Dipl. Pädagogin/Primarstufe, Schweiz,
MA in Sonderpädagogik, Schulische Heilpädagogin und
L.b.e. Lern- und Entwicklungsbegleiterin, L.b.e. Lehrntrainerin.
Tänzerin, Tanzpädagogin, Heilpraktikerin Osteopathin mit Spezialisierung auf Craniosakrale und Pädiatrische Osteopathie, Practitioner und Teacher for BMC®, CMA® und Practitioner for Somatic Experiencing-Trauma Healing.
Schulleiterin und Mitgründerin der Freien Schule Bergmeilen, Schweiz
Dipl. Pädagogin Primarstufe, Lernbegleitung freies Lernen, Tanz-und Bewegungspädagogin, MOC und Laban Centre London, Somatic Movement Therapy Training bei Martha Eddy; Praktikum Developmental Movement Therapy by Betty Lamont, L.b.e. Lern-und Entwicklungsbegleiterin.
Dipl. Tanzpädagogin (ARS, Dr. Ronit Land), Choreografin, L.b.e. Lern- und Entwicklungsbegleiterin, L.b.e. Lerntrainerin, Spezialisiert auf Bewegungsangebote in der Schule auf Grundlage von somatisch fundierten, tanzkünstlerischen Prozessen; Seit 1996 als Dozentin in der Aus- und Weiterbildung für Pädagog:innen und Bewegungstherapeut:innen.
Dipl. Rhythmikerin, Professorin an der Hochschule für Musik und Theater ( HfMT) in Hamburg, Lehrgangsleitung „Qualifikation Rhythmische Erziehung“ und Leitung des BWR, Jugendmusikschullehrkraft innerhalb der Grundschule. Sie fand weitere Expertise in einem 10 jährigen Weiterbildungs-und Forschungsprojekt „Laban/Bartenieff-Bewegungsanalyse und Body-Mind-Centering“.
Freiberufliche Kurstätigkeit im In- und Ausland, Musiktheaterprojekte von 5-86
Tänzerin, Tanzpädagogin, L.b.e. Lern- und Entwicklungsbegleiterin, langjährige Unterrichtstätigkeit mit Schwerpunkt ‚Moderner Tanz‘ auf der Basis der Laban/Bartenieff-Bewegungsstudien mit Kindern und Erwachsenen, Dozentin in der Fort-Weiterbildung u.a. für „ Bildungswerk Rhythmik“ in NRW, Einzelarbeit mit Erwachsenen in Zusammenarbeit mit ontologisch ausgerichteter Arztpraxis.
Physiotherapeutin, Mutter, Lehrerin für Body-Mind Centering®(BMC), assistierte und unterrichtete im BMC-Ausbildunsprogramm.
Bettina Rollwagen, Dipl.-Bewegungswissenschaftlerin (Sporthochschule Köln), CMA für Laban Bartenieff Bewegungs-Studien (LIMS, N.Y.), Spiraldynamik® u.a. bewegungsanalytische Systeme. Neurobiologie studiert bei Prof. Nelson Annuctiato, 7 Jahre somatisch fundierte Lernförderung an einer Schule. Lern-und Entwicklungs-therapie in psychiatrischer Praxis, Dozentin an Hochschulen und Bildungs-einrichtungen, Autorin diverser Fachveröffentlichungen. Gründerin & CEO IBL
Nach 16 Jahren an Realschulen mit den Fächern Deutsch, Biologie und Geschichte arbeitet sie nun an einer freien aktiven Grundschule. SEEL hat sie in der Realschule im Fach "soziales Lernen" angeboten. Jetzt ist SEEL integriert in die Lernumgebung der Kinder, die sie in der aktiven Schule als Lernbegleitung unterstützt.
Beate Baumfalk ist begeistert von der Idee, Kindern mehr Möglichkeiten in der Gestaltung ihrer Lernprozesse zu geben und engagiert sich daher im Bereich Schulentwicklung und Coaching.
Dipl.-Lehrerin Deutsch/Russisch, Sonderschullehrerin, Tätigkeitsfeld insbesondere auf dem Fachgebiet der LRS: Diagnostik, Förderung, Forschung, Fortbildung;
diverse Fach-Veröffentlichungen, Autorin des Rostocker-Lese-Rechtschreib-Trainingsprogramms (RoLeR-TP); freie Referentin
Dr. rer. nat. seit 2011, Fachlehrer für Biologie und Chemie am Waldorflehrerseminar Kiel, Schülercoach, Abitur-Coach, PRO-MARINE-LIFE, Marine Umweltpädagogik mit der Schulkooperative Klima-TEO / TEO-Neuland, L. b.e. Lerntrainer und -Begleiter, Unterwasser-Diversitäts-Monitoring, Lehrqualifikation als L.b.e. Lern- und Entwicklungsbegleiter.
CMA® Dozentin in Laban/Bartenieff Bewegungsstudien (Laban Bartenieff Institute of Movement Studies New York /USA), 2-jährige Fortbildung an der Schule für Body-Mind Centering® (u.a. bei B. B. Cohen). Vielfältige Erfahrung als Tänzerin, Tanzpädagogin, Choreographin, als Gyrokinesis-Lehrerin (Level 2), Bindegewebstherapeutin, und Krankenschwester.
Seit mehreren Jahren Begleitung von Kindern in traumatherapeutischem Settings, den Selbststärkungsgruppen im Auftrag des Jugendamtes und an Grundschulen.
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Unsere Körper- und Bewegungssprache ist unsere erste Sprache. Sie bewusst zu verstehen und zu sprechen ist ein effektives Handwerkszeug in der Entwicklung & Begleitung. Ist die Lern-Freude gestört, hat das vielfältige Ursachen. Die Kinder zeigen uns Bewegungs-Analytikern über ihre Art sich zu bewegen, wo die Gründe zu suchen sind und auch wo der Weg zur positiven Veränderung zu finden ist. Oft liegt die Lösung nicht mal individuell im Kind selber, sondern im Schul- oder Familien-System. Kinder können nicht entspannt und konzentriert lernen, wenn die Bindungssicherheit zur Beziehungs-Person nicht vorhanden ist. Auch alle somatischen (verkörperlichten) Grundlagen zum „leicht lernen können“ müssen entwickelt sein.
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