• IBL — Institut für Bewegungs- und Lernentwicklung — Bettina Rollwagen

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IBL – Institut für Bewegungs- & Lernentwicklung, Bettina Rollwagen

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Landwehr 11- 13
22087 Hamburg

+49 (0) 160 / 913 568 27

IBL Büro Adresse
Lauenbrücker Straße 8
27389 Fintel

+49 (0) 4265 / 24 13 13


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Institut für Bewegungs- und Lernentwicklung

Fortbildungscampus

Das Fortbildungskonzept des IBL beinhaltet verschiedene Weiterbildungsmodule, die sich auch zu verschiedenen Abschlüssen kombinieren lassen. Jedes Modul wird interdisziplinär und auf der Grundlage eigener somatischer Erfahrungen unterrichtet. Die Zertfizierung erfolgt vom IBL und als Hamburger Weiterbildungsbaustein nach europäischen Standards.

L.b.e. Lern- & EntwicklungsbegleiterIn (Modul 1 & 2)

Ziel der Weiterbildungs ist, Kinder und Erwachsenen auf der somatischen Grundlage in der Persönlichkeits- oder Lernentwicklung begleiten zu können. Sie ist berufsbegleitend beinhaltet die Anwendung der Lerninhalte für sich selber (Arbeitsschutz) und auf Kinder mit Lernstörungen, Hochsensibilität, ADHS, ADS, Asperger und für andere Verhaltensauffälligkeiten. Sie umfasst:

Modul 1: Vier Wochenenden, Schwerpunkt  Resilienz, Entwicklungsmotorik & -psychologie, Wahrnehmungsbereiche; BeObAchtung) und Modul 2: Vier Wochenenden, Schwerpunkt emotionale, soziale, kognitive Kompetenz; BeObAchtung). Im 2. Modul wird die Übertragung in den Berufsalltag eng supervidiert.

Hamburger Weiterbildungs-Bausteine:  WB 0037 & 0040

Weitere Infos:  hier im Flyer.

JAMPA! L.b.e. Austestung, Entwicklungspläne, Coaching  (Modul 3)

Während M1 und M2 die Anwendung und Übertragung der Lerninhalte auf sich und alltags-spezifische Arbeitssituationen fokussiert, lehrt Modul 3 aufbauend eine interdisziplinäre L.b.e Austestung, Erstellung von Entwicklungsplänen und spezifische Einzelbegleitung bei ADHS, Lernstörungen, Verhaltensauffälligkeiten. Gelehrt wird auch die JAMPA! Methode für Elternschulungen und das systemische Coachings im Dreieck Eltern - Kind - ErzieherIn/LehrerIn.

Hamburger Weiterbildungs-Baustein: WB 0069

Weitere Infos:   hier im Flyer.


RoLeR-TP – Rostocker Lese-Rechtschreib-Trainingsprogramm

(Modul 4)

Das effektive Erlernen der deutschen Schriftsprache wird wichtiger denn je, da immer mehr Kinder und Jugendliche (auch Erwachsene) hier noch große Lücken aufweisen. Das in langjähriger Praxis entstandene RoLeR-Trainingsprogramm eignet sich aufgrund seines linguistisch basierten Schriftsprachstrukturaufbaus sowohl zum ABBAU als auch zur VERMEIDUNG von Schwierigkeiten beim Lesen und Rechtschreiben im Grundschul- und Sekundarbereich. Es kann eingesetzt werden in allen Schulformen, in der LRS- und Lerntherapiepraxis, bei der Hausaufgaben-Hilfe sowie auch in der elterlichen Begleitung - im Ansatz auch im Vorschulbereich. Das verständlich beschriebene und für die Lernenden praktisch aufbereitete Programm lässt sich nach dieser Weiterbildung noch besser umsetzen.


Hamburger Weiterbildungs-Baustein: WB 0083

Weitere Infos : hier im Flyer.


Leichtes Erlernen der Rechenoperationen/Dyskalkulietraining (Modul 5)


weitere Infos IBL Büro


Modul SEE-Learning

Dies ist der standardmäßige, zertifizierte Fortbildungskurs für die Anwendung von
SEE-Learning im pädagogischen Kontext (s. https://www.see-learning.ch)
Der Kurs umfasst 2 Wochenenden in Präsenz im IBL in Hamburg und 2 online-Treffen (43
UE).
Er bereitet Pädagog*innen, Erzieher*innen und Menschen, die Kinder- und Jugendliche in
der Entwicklung begleiten darauf vor, das SEE Learning-Curriculum anzuwenden und
vermittelt einen Leitfaden zur Implementierung in Schulen und Organisationen.
In diesem Kurs werden das pädagogische Modell und der Aufbau des Curriculums
theoretisch vermittelt, mit praktischen Übungseinheiten erfahren und die eigene Rolle
reflektiert.

Termine: hier


Fortbildung "MVLY - Mit Kindern Bewegung entdecken - Das Karten-Set"

in Kooperation mit Lucia Glass und Marlene Janzen

Weitere Infos: www.bewegungentdecken.de

"Als ich auf dem ISC-Traumakongress 2017 in London Vittorio Gallese, den Finder der Spiegelneuronen, fragte, warum die Neurobiologen die Bewegung bei der Kognition so wenig berücksichtigten, meinte er : Warten Sie ab, der Paradigmenwechsel wird kommen !"

— Bettina Rollwagen

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Philosophie

Unsere Körper- und Bewegungssprache ist unsere erste Sprache. Sie bewusst zu verstehen und zu sprechen ist ein effektives Handwerkszeug in der Entwicklung & Begleitung. Ist die Lern-Freude gestört, hat das vielfältige Ursachen. Die Kinder zeigen uns Bewegungs-Analytikern über ihre Art sich zu bewegen, wo die Gründe zu suchen sind und auch wo der Weg zur positiven Veränderung zu finden ist. Oft liegt die Lösung nicht mal individuell im Kind selber, sondern im Schul- oder Familien-System. Kinder können nicht entspannt und konzentriert lernen, wenn die Bindungssicherheit zur Beziehungs-Person nicht vorhanden ist. Auch alle somatischen (verkörperlichten) Grundlagen zum „leicht lernen können“ müssen entwickelt sein.

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