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Institut für Bewegungs- und Lernentwicklung

Termindetails

14.11. -16.11.2025   Separation, Unterscheidungsfähigkeit, Sprachentwicklung   

 

3. WE in Modul 1  : Somatische Entwicklungs-Grundlagen in der

  Begleitung von Kindern anwenden.

 (zertifizierter Hamburger Weiter-Bildungsbaustein WB 0037)

                                                                                                         

Wenn eine Autonomieentwicklung gelungen ist, fällt die Abgrenzung/ Separation, was gehört zu mir und was  nicht mehr, leichter.

Diese Phase  geht mit der kognitiven Fähigkeit der bewussten Unterscheidung und Sprach-Entwicklung einher und durch die Benennung von Personen und Gegenständen wiederum die ersten Formen des unterscheidenenden Denkens: Mama ist nicht Papa und umgekehrt.

Die Gehirnhälften können nun auch abwechselnd separat Bewegungen koordinieren, sodass die Bewegungs-Muster Rechts-Links  (Homolaterales kriechen und krabbeln) sich entwickeln. 

 Die neue Entwicklungshandlung: “ push to reach“ homolateral lässt das Kleinkind erfahren, dass man jetzt aus eigener Kraft einen weiteren Weg zurücklegen kann, um  ans Ziel kommen.

In der Aufmerksamkeitssteuerung wird die Konzentration/der Fokus durch die Bewegungsqualität der direkten Formung unterstützt.

In der Beobachtungsschulung ist schwerpunktmäßig das Erkennen einer Rechts - Links - Unklarheit das Ziel, da diese Phase ausgelassen zu haben,  vielfach mit Ursache für Formen von Sprechschwierigkeiten und Legasthenie  ist.                   

Mit Hilfe des neu zu lernenden Beobachtungs-Coding können auch gleichzeitig mehrere Beobachtungs-Parameter in Beziehung zueinander notiert werden.

                 

Zeiten:   Fr. 18.00-20.00 Uhr, Sa. 10.00-18.00 Uhr, So. 9.30.-14.30 Uhr

Ort:           BFW Mainz Lerchenberg, Lortzingstraße 4, 55127 Mainz    

Doz.:       Claudia Hartmann, Dipl. Rhythmikerin (Sprachförderung), L.b.e.                                                                                                             Lerntherapeutin, im interdisziplinären Schulteam  

                     Martina Kunz,               Lehrerin,Tanzpädagogin, Bewegungstherapeutin                                                                                                 (SMMT), Mitgründerin Freie Schule Bergmeilen CH)                                       Bettina Rollwagen, CEO IBL 

Mehr Informationen hier als Download:  Curriculum 2025/26


Dieser Kurs 2025/26 ist ausgebucht .

Die nächste berufsbegleitende Weiterbildung beginnt Herbst 2026  in Hamburg 

 Bei Interesse und Fragen zur nächsten Ausbildung: br@bewegteslernen.org 

oder nach Absprache telefonisch unter (0)4265/241313  

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Philosophie

Unsere Körper- und Bewegungssprache ist unsere erste Sprache. Sie bewusst zu verstehen und zu sprechen ist ein effektives Handwerkszeug in der Entwicklung & Begleitung. Ist die Lern-Freude gestört, hat das vielfältige Ursachen. Die Kinder zeigen uns Bewegungs-Analytikern über ihre Art sich zu bewegen, wo die Gründe zu suchen sind und auch wo der Weg zur positiven Veränderung zu finden ist. Oft liegt die Lösung nicht mal individuell im Kind selber, sondern im Schul- oder Familien-System. Kinder können nicht entspannt und konzentriert lernen, wenn die Bindungssicherheit zur Beziehungs-Person nicht vorhanden ist. Auch alle somatischen (verkörperlichten) Grundlagen zum „leicht lernen können“ müssen entwickelt sein.

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